令人意外而又欣喜的是，正当习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话（以下简称《讲话》）公开发表，全国人民深入学习之际，《习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话学习读本》（以下简称《读本》）出版发行了。《读本》的出版有助于引领读者及时、准确而又顺畅地领略《讲话》的胜境。

首先，《读本》定位准确，成功地扮演了《讲话》的向导角色。它并非一部独立的学习文献或材料，而是为读者学习和领会总书记的讲话精神而编写的向导性文字。《讲话》本身是“指导文艺工作和文化建设的纲领性文件”。因此，对《讲话》这部“纲领性文件”，《读本》的角色定位不是自身构成一份独立景致，而只是引领读者去贴近、亲近和领略《讲话》所展开的丰富而美妙的景致。正由于定位精准，全书得以紧密围绕《讲话》的核心题旨，分五章去加以结构，逐层展开、娓娓道来，充分体现了边引边证、夹叙夹议的特色，真正起到了向导作用。

该书的主旨是明确的，就是着力阐发《讲话》中蕴含的传创交融的精神题旨。《讲话》在中国化马克思主义文艺理论发展史上具有传承和创新相互交融的特点：一方面富有深厚的历史渊源，同马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论一脉相承、血脉贯通；另一方面又洋溢着理论创新精神或原创精神，着眼于当代文艺问题的辩证理解和解决，与时俱进、与时俱新，带有鲜明的当代性和开拓精神。第一章在论述“文艺是时代前进的号角”时，先后追溯了马克思、列宁、毛泽东等马克思主义经典作家的思想轨迹，并引述了杜甫、巴尔扎克、托尔斯泰、曹雪芹、马尔克斯等中外作家作品的生动实例。《读本》正是通过这些扎实有力的论述，把《讲话》的这种传创交融特点鲜明地凸显出来，对于读者理解当前条件下国家文艺政策、把握当代文艺新趋势、应对文艺新变化都会起到积极的作用。

既然是要凸显《讲话》的传创交融特点，就需要辨析一系列相关的概念，特别是主动去正面回应马克思主义文艺理论自身的传统与现在的关系问题，以及它同林林总总的其他文艺理论的关系问题。针对那种“纯艺术”或“为艺术而艺术”的思潮，该书巧妙地援引法国唯美主义者戈蒂埃的话说：“荷马的诗、菲迪亚斯的雕像、拉斐尔的画，在提升人的灵魂方面比一切道德家们的论文所起的作用还要大。”由此说明“世界上不存在所谓‘纯粹’的艺术，文艺终究要和价值判断、道德理念发生千丝万缕的关联”。《读本》就是这样始终回荡着马克思主义文艺理论与历史上种种文艺理论之间的“对话”，体现了对于当代种种文艺现象的辩证分析与理解，凸显出当代世界语境下中国化马克思主义文艺理论的机智而锐利的话语风范及其雄辩力量。

作为向导，该书对读者的理论旅行的沿途导引是令人愉悦的。其原因在于，它善用例证作支撑，即擅长于以中外文艺实例阐释和支持《讲话》的重要论断和主张。第二章在论述中外文艺发展繁荣及文艺高峰问题时，具体以古希腊文学、文艺复兴时期文艺、唐诗、“四大名著”、五四新文化运动等文艺繁荣实例为有力的例证；在论述以“踏实之心”搞创作时，援引了曹雪芹、贾岛、海明威、福楼拜等中外作家实例；在倡导文艺创新时，重点引述了以《小蝌蚪找妈妈》和《大闹天宫》等中式动画片为标志的世界动画界“中国学派”的崛起实例。在这些中外文艺实例的生动烘托及有力佐证下，读者仿佛行进在奇妙的世界文艺画廊里，愉快之余则是对《讲话》精神的更真切和深刻的领会和体味。这一点可能是该书最令人印象深刻的特色和风格。

从该书的前言看，其拟想读者不只是文艺界专家或学者，而是“广大党员、干部和文艺工作者”，所以其读者定位具有普及性、形象性和趣味性。第三章在阐发“三入”思想（即“身入”、“心入”和“情入”）时，就以曹雪芹、鲁迅、老舍和赵树理的创作经历做例证，特别是不惜笔墨而具体叙述作家柳青辞官定居皇甫村14年，集中精力创作长篇小说《创业史》的实例。这样形象而生动的“故事”本身就能说明“三入”思想对当前文艺创作的导向作用。

也正由于拟想读者定位精准，全书自觉地以亲近平易的文风去贴近和厚待各界读者，以他们共同的艺术体验和阅读愉快为本，追求表述晓畅的特色，体现了深入浅出的效果。可以说，全书成功地做到了表述语言平易流畅，语调轻松自如，实例丰富而生动，适合各年龄段读者阅读。

总之，这部《读本》在编撰定位、论辩风格、实例支撑、读者定位、文体特色等方面都精心设计和编撰，称得上是引领读者去领略总书记《讲话》胜境的一名亲厚向导。

（作者系北京大学艺术学院院长）