“老师，我、我因为上课没能来听你讲座，下了课急忙往这赶……怕见不到你，我从七层楼的教室楼梯上跑、跑下来，仅用了两分半钟……又骑着我的小三轮车赶到这里，车钥匙都忘拔了，再爬上三楼……老师，终于见到你了！我、我太激动了！”

前不久，我应邀到牡丹江师范学院讲座，讲完课，顺便到该校的创作班与学生见见面，小坐一会儿。当一个满脸大汗、拄着拐的残疾少年气喘吁吁地来到我面前，踉踉跄跄地坐到我旁边的椅子上，上气不接下气地说出这番话时，我内心受到了极大震撼。

我无法想象，一个残疾少年拄着拐，用两分半钟是如何跑下七层楼梯的，更无法想象他是怎样爬上三楼的？

跟这位残疾学生只说了几句话，校领导告诉我时间到了，下面还有事情。我只好与这个匆匆赶来的残疾学生握手告别，我看到他的眼睛里充满失望，我心里很是过意不去。

下楼时，学生们纷纷跑过来与我照相，却不见那个残疾少年，我想他可能落在后面了。

走下三楼，有同学告诉我，那个残疾学生下最后一个台阶时跌倒了，他在前面等我呢。我急忙奔过去，只见他坐在台阶上，我急忙上前去拥抱他……

我与少年近在咫尺，我清楚地看到他脸上黄豆大的汗珠，听到他呼呼大喘的呼吸，甚至听到他“怦怦”狂跳的心跳。

“张、张老师，我在这里等你，”他微笑着有些发怯地说道，“我有一个请求……你能不能把联系方式告诉我？”

“没问题！我现在就告诉你！”

“那太好了！”他高兴得叫起来，“张老师，你太令我感动了！太令我感动了！……那我走了，不、不耽误你时间了！”

他高兴得像个孩子，一瘸一拐、兴高采烈地走了，边走边回头不停地向我招手。

而我望着少年一瘸一拐、每迈出一步都要使出全身气力的背影，眼前一片模糊，心被泪水打湿了。

创作班的方老师告诉我，少年叫殷旭鹏，文秘班大二的学生，因早产患有严重脑瘫，4岁时得知他是脑瘫儿，全家哭得天昏地暗；6岁时看到他夹着双腿迈出惊人的几步，全家高兴得抱头痛哭；12岁他考了全班第一，母亲给他买了一个双肩背书包，他高兴得不小心从楼梯上滚下来，在床上足足躺了一年；当他收到大学录取通知书那天，全家抱在一起久久泣不成声；他酷爱创作，被选入牡丹江师范学院“乃寅创作班”的成员，他高兴得一下子摔了个大前趴……

方老师还告诉我，他是一个把创作当成生命的孩子，特别刻苦，一边学习，一边创作，已经写了几万字的作品。他身体残疾，没有别的出路，文学是他最大的爱好。别人用电脑创作，他则是用生命写作。

方老师的这番话深深地触动了我。

我不由得想到自己：不甘于平庸，35岁那年把后半生全部押在文学的圣坛上，玩命地创作起来，想以此来改变命运。我初学写作，跟这位残疾少年一样，每当省里来了一位编辑或作家，我高兴得像个孩子，跟在人家身后恋恋不舍，没完没了地问这问那，总想从他们那里获得一点写作的真经。令我最难忘、最感动的是创作初期，《小说林》主编陈昊和编辑刘子成老师，他们第一次见到我，居然踏着春天的泥泞，步行了一个多小时专程跑到我家里，为的是想看看我的家庭。当他们看到我家满墙都挂着一圈古诗词，几天换一次，看到我写在书桌前鼓励自己的条幅：“不要叹息昨天，昨天已属于历史，要紧紧地抓住今天，今天才属于现实！”二位老师欣慰地笑了。

陈主编后来告诉我，他们从我身上看到了一股不服输的、无坚不摧的劲头儿。

而我从这个身残志坚、有着超人毅力的少年身上，却看到了比我更坚强、更顽强、更有抱负的无坚不摧的劲头儿！命运逼着他必须前行，必须拼命，没有别的出路，否则，连活下去都很难。而且，他受过正规的大学教育，又在高度重视文学创作的牡丹江师范学院就读，我相信他一定能成功，只是时间问题。

第二天下午，有关部门本来安排我去市里参观，我却提出去师范学校，如果殷旭鹏下午没课，我想再见他一面，同他进行一番深入交谈。

殷旭鹏得知我要去见他，高兴得一夜未眠。而我这一夜也失眠了。我想起我的恩师陈昊主编，想起他如何栽培我，想起那个永远难忘的春天……

这天下午，殷旭鹏没课。我与几个爱好文学的学生长谈了一下午，我们敞开胸怀，开怀畅谈，谈文学，谈理想，谈人生。

而殷旭鹏的人生令我震撼。我相信，他多灾多难的人生经历将是他不可多得的创作财富，而他顽强的毅力又将是他创作的最大保障。

我相信，天道酬勤！