本报讯（记者 罗建森） 习近平总书记近日对未成年人思想道德建设作出重要指示，强调坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。习近平总书记重要指示精神在文学界引起热烈反响。按照中国作协党组要求，鲁迅文学院儿童文学创作人才研修班于12月18日举行座谈会，学习贯彻习近平总书记关于未成年人思想道德建设的重要指示精神，落实未成年人思想道德建设工作座谈会工作要求。中国作协党组成员、副主席，鲁迅文学院院长吴义勤出席并讲话。鲁迅文学院常务副院长李东华主持座谈会。
吴义勤在讲话中指出，党的十八大以来，党中央高度重视未成年人思想道德建设，多措并举推动各项工作取得新进展新成效。习近平总书记的重要指示高屋建瓴、精辟深邃，为做好未成年人思想道德建设工作提供了根本遵循，为儿童文学创作指明了方向。在未成年人思想道德建设工作中，儿童文学担负着重要使命。儿童文学以贴近少年儿童心理的叙事方式，潜移默化地传递真善美的理念，帮助未成年人树立正确的理想信念和价值取向，形成健全人格和良好品行。广大儿童文学作家要深入学习贯彻习近平文化思想和习近平总书记关于未成年人思想道德建设的重要论述，努力为孩子们创作文学精品，以春风化雨之笔，让思想道德教育如涓涓细流浸润心田。
吴义勤强调，要持之以恒在儿童文学创作中以习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂。要以优秀儿童文学作品引导广大未成年人坚定理想信念，厚植家国情怀，在人生的拔节孕穗期筑牢理想信念根基，补足精神之钙，勇担时代使命。要以立德树人为宗旨，引导广大未成年人践行社会主义核心价值观。文学作品要帮助未成年人将社会主义核心价值观铭刻于心，见贤思齐、勤学不辍、知行合一，养成良好道德品质和行为习惯。要用榜样的故事教育未成年人，学习英雄人物、先进人物，领悟奋斗之美、精神之美，激发“强国有我”的理想担当。要关注未成年人全面发展，以优秀文学作品助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。儿童文学作品要倡扬美德、启智育慧，引导孩子们明辨是非、崇德向善，点燃孩子们的好奇心与探索欲，鼓励青少年关注身心健康，热爱劳动、热爱运动，养成良好生活习惯。要在作品的可读性、趣味性、吸引力、感染力上下功夫，在文学品质、文学风格上下功夫，创作儿童喜闻乐见的儿童文学作品，以美润心、呵护成长。要摒弃说教和概念化，做到生动活泼、有趣、好读，润物细无声地感染和打动儿童。要大力弘扬中华优秀传统文化，提升儿童的人文情怀、人文修养和文化自信，充分发挥文学作品育人化人的重要作用，助力我们的下一代成长为支撑中华民族伟大复兴的参天栋梁。
学员代表在座谈会上发言，交流了学习体会。大家一致表示，习近平总书记的重要指示为未成年人思想道德建设指明了方向、注入了动力，极大鼓舞了儿童文学作家进一步扎实创作的热情。文学在未成年人思想道德建设工作中发挥着重要而独特的作用。各位学员结合自己的创作，畅谈对新时代儿童文学高质量发展的理解。萧袤以童话这一富有想象力的文体为例，分享了自己对新质生产力的理解：“新质生产力就是创造力，因为创造永远是新的。创造力约等于想象力。”纵观人类文明史，一切文明都建立在从“不可能”到“可能”的基础和事实之上，国家日新月异的发明创造，没有一项不跟想象力有关。“我们要做一个有童心的人，做一个有想象力、有创造力的人。童话是我的最爱、真爱，我希望我的童话也能成为孩子们的最爱、真爱。”他谈到，儿童文学作家任重道远，要努力让孩子们爱上阅读，多读好童话，扣好人生第一粒扣子。
周敏认为，今天的儿童文学创作需要找准童心的“根”与“魂”，用深厚的家国情怀与文化自信培育孩子们的精神根基。要探寻有中国气质的童年表达，塑造可亲、可信、可学的“新时代小主人翁”形象，让孩子们在角色身上获得共鸣与力量；让宏大主题在微观叙事中自然绽放，将社会主义核心价值观的丰富内涵转化为日常可感可知的生动细节；拥抱中华美学精神，通过创造性转化打造有辨识度的“新时代中国童年”意象。“我们要将终身学习视为自己的必修课与生命线，向时代学习、向童年学习、向广阔的世界学习，努力用优秀儿童文学作品陪伴广大未成年人成长，引领他们奔赴新时代的星辰大海。”
贾煜谈到，儿童文学不仅是激发想象、传播知识的载体，更可以成为引导未成年人树立远大理想、践行社会主义核心价值观、养成良好道德品质的生动课堂。“我们可以在作品中厚植家国情怀，将宏大叙事融入星辰大海的探险，让孩子们自然生发出对民族与时代的自豪感、责任感；在作品中彰显核心价值，引导孩子们树立正确的生命观，让核心价值在充满张力的情节中自然流露；还可以树立精神榜样，塑造智慧勇敢、懂得协作、坚守诚信、勇于担当的未来中国青少年形象，让小读者们可感、可学、可追随。”她还谈到，儿童文学需要根植于中华优秀传统文化与当代中国的生动实践，创作出具有中国气派和中国风格的故事。“我们要努力创作出更多有筋骨、有道德、有温度的儿童文学作品，为未成年人营造良好的社会文化环境。”
刘虎用“真实、正确、准确、真挚、在场、知识”来概括自己的思考。他谈到，真实是儿童建立认知信任的唯一基石，无论写实还是虚构，其外在形式和内在逻辑都必须与现实规律相呼应；正确是指创作者要以高度的责任感审视作品的思想内核，引导儿童培养健全人格，通过情感共鸣自主吸纳真诚、善良、勇敢、宽容等健康养分；准确是指精准的用词、恰当的比喻、清晰的结构，以此增强作品艺术感染力，培养儿童严谨的思维习惯；真挚是文学的“温度计”，当儿童在故事中感受到作者真切的情感投入时，他们也将学会真诚面对自己的情感世界；在场是指深入儿童生活现场，体会他们的喜怒哀乐，了解他们的所思所想，以平等视角创作与儿童内心相匹配的作品；知识则是指巧妙地将自然科学、人文历史、社会常识等融入故事，用丰富的知识背景增加作品的厚度，引领孩子看到更广阔的世界。
“优秀的儿童文学，总是与时代共振，与大地共振，与广大少年儿童共振。”王苗认为，儿童文学创作要仰望头顶广袤的天空与浩瀚的星海，赋予孩子飞翔的能力；要扎根脚下厚重的大地，有了这片大地的支撑，孩子们也能飞得更高更远；要面向我们身处的多姿多彩、日新月异的广阔世界，“万花筒般缤纷的世界会成为我们创作的补给，人性的微光终究比机器更有温度”。儿童文学作家只有知道自己的来处和去处，了解自己身处的世界，脚踏实地、仰望星空，才能为广大少年儿童创作出优秀作品，在陪伴引领他们成长的同时实现自己的不断进步。
大家表示，将以此次座谈会为契机，在今后的创作中再接再厉，用更多优质的儿童文学作品为未成年人的精神成长保驾护航，为强国建设、民族复兴伟业贡献智慧与力量。鲁迅文学院副院长张明远、郭艳，鲁迅文学院儿童文学创作人才研修班学员及鲁迅文学院教职工参加座谈会。