近年来，儿童文学创作、出版与接受呈现出前所未有的繁荣态势。同时，公共舆论场中围绕某些儿童文学作品是否涉及色情、暴力、不良暗示或过度商业化等问题的讨论亦不绝于耳。若将视野延展至更早的历史阶段，诸如麻雀、老鼠等是否适宜作为正面形象进入童话、王子与公主的爱情叙事会否产生价值误导、“鸟言兽语”的童话对儿童成长是否有益等议题，更不时出现。究其根本，上述争议共同指向一个核心困境：我们究竟应依据何种标准来判定儿童文学的优劣好坏？因此，从历时与共时的维度厘清儿童文学价值观念的不同形态，解析每种形态存在的必然性，探寻那些具有延续性的共同要素，便成为儿童文学价值体系建设的题中应有之义。

在这一背景下，学者李利芳的研究专著《儿童文学批评价值体系研究》应时而出。该书以“价值论”为理论视域，系统探讨儿童文学价值的生成机制与实践逻辑，研究批评主体与批评客体价值关系的建立，试图从根源上厘清儿童文学艺术价值的本质及其实现过程，进而构建一个兼具学理深度与实践效能的阐释框架，以回应社会大众对儿童文学的种种困惑与质疑。

如果说儿童文学传统研究聚焦的是“儿童文学是什么”的本体论追问，而价值论视角的引入，则将批评焦点转向“儿童文学如何存在”“儿童文学应当如何”“儿童文学写得怎样”以及“儿童文学如何产生价值、怎样发挥功用”等核心议题，辨析的是儿童文学创作、出版、传播、教学与接受等多元活动中所蕴含的价值关系。很显然，李利芳的研究工作具有重要的学术价值与现实意义，对儿童文学价值本质、构成及其特性等基础理论研究予以补充，也为当下日益复杂的儿童文学生态提供必要的价值引领。应当承认，这一研究课题本身具有相当难度。作者迎难而上，直面当下儿童文学批评“乏力”“不在场”的现实困境，试图通过细致甄别儿童文学究竟“对谁有用”“有什么用”“用处有多大”以及“如何才能有用”等根本性问题，为批评实践提供可资借鉴的理论支撑。

该书围绕儿童文学价值体系建构的内在逻辑与理论内涵展开论述。前三章分别聚焦“儿童文学价值形成及价值实现机制”“儿童文学价值观念”以及“儿童文学批评价值体系之内的批评理论”，认为“儿童主体需要被作为尺度”是儿童文学价值赖以形成的逻辑前提。专著通过钩沉历史总结出我国儿童文学价值观念发展的主要形态，重点梳理了人类学、教育学、心理学、认知诗学以及生态批评与媒介环境学等理论批评方法的学理逻辑，为全书奠定了坚实的理论基石。第四章“儿童文学‘评价标准’研究”是此书重点，亦是最能见出作者学术功力和智慧的部分。作者立足中国百年儿童文学发展历程，整合研究百余年来儿童文学评价标准的思想成果，在此基础上主张中国特色儿童文学批评价值体系的建立要贴合当下中国社会文化语境，以“儿童本位”与“国家本位”的高度统一为根本价值尺度，将“历史的、人民的、艺术的、美学的”标准作为评价标准。该书第五章“基于儿童文学批评价值体系理论的批评实践研究”是作者检验儿童文学批评价值体系有效性的实践行动，既直面现实问题，也反思批评实践的适用性。作者选取曹文轩的《草房子》、杨红樱的《淘气包马小跳》、王立春的儿童诗以及汤汤的本土童话等作品作为分析对象，涵盖儿童文学的主要文体及新世纪以来具有代表性的儿童文学作家，彰显中国儿童文学的发展脉络与独特的审美经验。

值得一提的是，《儿童文学批评价值体系研究》并未试图包揽一切问题的解答，而是以开放的姿态将诸多富有学术潜力与现实意义的话题留给学人思考。譬如，如何建构东方儿童文学美学标准、东西方儿童文学之间如何展开真正意义上的对话与互鉴等，为学界后续探索提供了重要的理论启示。专著搭建的价值体系框架未必尽善尽美，还需要在更广泛的批评实践中接受检验。在我看来，这本书更像是一份盛情的学术邀约，邀约儿童文学研究同仁共同进入儿童文学的价值深处进行思考，将这份有意义的学术工作细致而扎实地做下去。

（作者系辽宁师范大学文学院教授、辽宁文学特聘评论家）