伊迪丝·内斯比特，一个绝对辉煌的名字。
如果邀请我们熟知的伟大童书作家，例如《狮子、女巫和魔衣柜》的作者C.S.刘易斯、《随风而来的玛丽阿姨》的作者帕·林·特拉芙斯、《哈尔的移动城堡》的作者黛安娜·W.琼斯、《哈利·波特》的作者J.K.罗琳……推举一位对他们影响最大的童书作家，会是谁呢？对，就是内斯比特。既然内斯比特成为这么多作家顶礼膜拜的偶像，甚至成为他们写作的伟大源泉，那么我们不禁要问：她到底给作家们留下了什么宝贵遗产呢？
她的第一个创新，是打破了《水孩子》的作者查尔斯·金斯利、《爱丽丝漫游奇境》的作者刘易斯·卡洛尔和《北风的背后》的作者乔治·麦克唐纳开创的幻想小说的传统——他们三个人被后人尊称为“维多利亚时代的三座幻想小说高峰”，创造了一种崭新的幻想小说类型，即“日常魔法型”。在她之前，幻想文学只有两种类型，要么是像民间童话那样，故事发生在一个幻想世界里；要么是像《水孩子》里的扫烟囱的男孩汤姆、《爱丽丝漫游奇境》里的爱丽丝、《北风的背后》里的马车夫的儿子小钻石一样，从现实世界进入到幻想世界，但内斯比特却反其道而行之，大胆地敞开大门，让幻想世界的人物进入到现实世界里来，于是，日常生活被打乱，一群普通的孩子突然遭遇魔法，奇迹开始发生。这样一来，就大大拉近了作品与读者之间的距离，小读者们会觉得故事说的是他们自己，是他们自己身边的故事，而不再是“很久以前”的故事，从而使作品拥有了一种批判现实的力量。所以有研究者说：“将幻想的事物设置在日常生活中，是内斯比特伟大和永恒的创新。”
她的第二个创新，是颠覆了以往家庭小说的儿童观，将儿童文学从喋喋不休的说教和惩恶扬善的模式中解放出来。在她的笔下，类似《小公子》中的薛特利那样完美、理想化的少年不见了，取而代之的是鲜活、洋溢着现实感的少年形象。他们就是我们身边的孩子，有缺点，喜欢恶作剧，有时还会打上一架……“这些人物跟任何家庭的孩子都很相似，所以阅读内斯比特小说的孩子，虽然没有看见自己的名字出现在哪里，但深信自己就是队伍中的一分子，很容易就加入到其中的冒险中去。”李利安·H.史密斯在《欢欣岁月》中如是说。
她的第三个创新，是她作品中的主人公不再是一个孩子，而是一群，通常是四个到六个，借用玛丽亚·尼古拉耶娃在《儿童文学中的人物修辞》里的一个术语，就是“集体人物”，是“一个集体主人公”，这在以前的儿童文学作品中从未有过。这或许与她自身的经验有关，因为她本人既是六个孩子中最小的一个，又是五个孩子的母亲。
内斯比特留给作家的启示实在是太多了，时至今日，还有相当多的作家继续埋头在“内斯比特的传统”中写作童书。可问题是，内斯比特的小说毕竟是一百多年前的作品了，时代背景不一样了，叙述的语言不一样了，对于今天的孩子来说，她的作品还好看吗？
好看，绝对的好看。内斯比特最大的一个本事就是把故事写得异乎寻常的好看。什么叫好看，对于一个儿童故事来说，检验的标准就是“要有什么事情发生”。李利安·H.史密斯说，故事要好看，就必须这样写：“故事最吸引孩子的地方，就是‘要有什么事情发生’。孩子们所关心的，是这件事在什么地方、在谁身上发生。”
在《五个孩子和一个怪物》里，就有太多这样好玩的事情发生。你看，暑假里，几个孩子在离家不远的一个沙坑里，竟然挖出了一个沙仙。这个黑不溜秋的沙仙会说话，是许愿精灵，它有法力，一天能满足孩子们的一个愿望。可是这个愿望只能持续一天，太阳一落山，法力就会消失，于是本来长出一对翅膀飞上教堂顶上的孩子们就下不来了……而且你要知道，这样不可思议的事情可不是发生在一个什么奇境，就发生在孩子们的家门口，就发生在他们的真实生活里。这样不断“有什么事情发生”的故事，不要说一个好奇心极强的孩子了，就是大人，也会读得津津有味。写下《纳尼亚传奇》的刘易斯就是内斯比特的忠实粉丝，读完她的书，感慨万分的他甚至为儿童文学定下了一条基准：“只让孩子开心的故事，是不好的儿童文学。”
虽然在这个故事里，五个孩子是主角，沙仙是配角，但它绝对是一个抢戏的配角。它戏不多，但只要它一出场，一开口，顿时就大放异彩，让所有的孩子都黯然失色。约翰·洛威·汤森在《英语儿童文学史纲》中曾对沙仙作过一个恰如其分的点评：它的角色太鲜明了，以至于那些孩子几乎成了陪衬的背景。
对了，读这本书的时候，一定要留心内斯比特讲故事的方式。作为一个故事的叙述者，她总是时不时地跳出来打岔、插话，让你听到她的声音，要和你交流，用一个又一个的“你”，把你拉进故事里去：“5分钟前，这些孩子还和你一样，根本不知道世界上有沙仙这种东西。”“我不知道这是为什么，他们也不知道这是为什么，但我敢说你能猜得出来。”“我宁可让我们的故事暂时放一放，也一定要告诉你她是怎么办到的。”同时，你还要注意，被人说成是“穿着大人衣服的小孩”的内斯比特，还会站在孩子的立场，时不时拐弯抹角地批评、揶揄大人几句，替孩子们说话，其中最著名的一句话就是：“大人很难相信真正怪异的东西，除非他们得到他们所谓的证据。但是孩子们几乎什么都相信，大人知道这一点。”