岭南有一批实力雄厚的军旅作家，张永枚就是其中一位。说起他来，许多人都会不由自主放声唱起《人民军队忠于党》《骑马挎枪走天下》《井冈山上采杨梅》等歌曲。他擅长用生动形象的长诗（朗诵诗），把现实主义和浪漫主义精妙结合起来，对少年儿童进行革命传统教育。

以《白马红仙女》为例，长诗共577行，记载上世纪30年代南方革命根据地的故事——“长胡子的首长”和“小红”的故事。在白匪围剿红军的生死时刻，苏区小红姑娘和红军留下的大白马机智勇敢地与白匪周旋，并将他们引向悬崖峭壁，最后壮烈跳崖，与匪首同归于尽，让被包围的红军争取到宝贵的时间安全转移，故事悲壮震慑人心，催人泪下。主角小红姑娘和大白马形象生动鲜明，性格明朗突出，诗句情感真挚浓烈，故事跌宕起伏，作者有较强的叙述能力和抒情能力。结尾处，作者充分考虑了小读者的阅读欣赏习惯，运用了浪漫主义手法，通过美丽的想象，几句短短的尾声，让人们觉得小红和大白马并没有牺牲，还继续活着：“从山涧的深处，/升起朵朵云霞，/朵朵红牡丹花，/托着白骏马，/小红骑在白马上，/飞出山谷上天啦！/人间的小红姑娘啊！/成了仙女啦！”作者的构思可谓四两拨千斤，云开雾散，峰回路转。

再来看《宝马》，长诗有369行，也是讲红军时期革命传统故事。红军寄养在老乡那里一匹病马，它的主人是“横刀跃马”指挥红军打胜仗的彭德怀将军，于是老乡父子对马悉心照料。谁料白匪进村来了，老乡赶紧把宝马藏进深山古洞，儿子被白匪严刑逼供。然而他坚强不屈，没有说出白马藏在哪儿。他说，“再打断十根皮鞭，/我也不会吐出一句话。”这时通晓人性的白马，悄悄溜到现场：“像一座起伏的高山，/昂头站在敌人面前，/立起身举起蹄，/像火山向敌人压下。”这首诗把现实主义和浪漫主义巧妙结合，把诗意和诗的境界推向艺术审美高峰，让人动情、动心、动容，凸显“红军时期军民情深，生死相依”的深刻主题。长诗是用寓意来表情，没有枯燥的说教，军民鱼水情已深入到读者心里。

张永枚的儿童文学作品，善于把很深刻的思想，在生动活泼、形象有趣的儿童游戏和活动中慢慢渗透出来，并非一股脑儿直言直语、和盘托出，而是迂回曲折、悄然转化，这是一种文学手段，也是一种艺术本领。例如短诗《布娃娃和自动轮》全诗只有两段，第一段“妹妹说”仅仅9句，第二段“哥哥说”稍长些，也不过14句。“布娃娃”“自动轮”，两件风马牛不相及的事物，却演绎出深刻的思想。妹妹说哥哥：“成天端着自动轮，/骑着板凳乱开火”，还埋怨他不帮布娃娃摘花洗澡，哥哥的回答却很精彩，他说：“世上出了白眼狼”“抓羊抓鸡抓小白兔”，“你的布娃娃没有我的枪，白眼狼就要咬她，把她欺”，明眼人都可以看出，哥哥说的白眼狼指的是谁。深奥的道理，转化成儿童生活中熟知的事物，比如用白眼狼、小白兔来讲故事，合情合理。

再例如《战马和竹马》也很精彩，全诗共5段，每段6句。“一队边防战士，/出发巡逻骑着大马”，同一时刻同一方向，“一对山村的孩子，/出发巡逻骑着竹马”，“两队骑兵相遇在桥头”，接着后面两段是真假骑兵的真情演绎，显示出假骑兵的理想向往和幼稚可爱。“向解放军叔叔学习”这一宏大主题，掩藏在小朋友轻松活泼的游戏活动中，“小军官举手敬礼”“小军官立正答话”，他们正在用自己的行动，向解放军叔叔学习，虽然行为动作、表情对话幼稚可笑，却是一片真情。

张永枚的儿童文学作品，歌唱平凡劳动，歌唱淳朴善良，歌唱茁壮成长，歌唱民族团结，而在这些充满正能量的歌唱中，流露出童心童趣。这种流露有时只在一瞬间，有时只是只言片语，但可贵的是自然而然的真情流露。《海滩“白雪”》中写到，北方的孩子来到南方，没有雪来堆雪人，多么扫兴。嘿，这里有雪白的盐田，一片白茫茫，“快，快用它堆雪人”，“孩子们装着有点冷，有的吹着双手，有的吸着嘴唇”，让读者为孩子的可爱而忍俊不禁。《海船》中，远处的海上，“来了一只大海船”，岸上的孩子用力喊船上的孩子，“请到渔村来玩，/我们有彩色的贝壳，/雕花的椰子碗”，多有童心童趣，玩的理由多新鲜，大人们绝对想不到，这就是孩子的心理。最有趣的还是《大鱼当着大马骑》：“爸爸打回一条大鱼，/弟弟翻身骑上鱼背脊，/大鱼当做大马骑，/骑到海底去游戏。”真是童心可掬，美妙动情。

张永枚在许多作品里跃出了骏马形象，甚至当作主角浓墨重彩，视为英雄尽情歌颂，这绝对不是偶然的，我想这是他忠诚与坚守的原动力。