新世纪以来，随着国家文化发展战略的深入实施与“文化润疆”工程的持续推进，新疆题材儿童文学明显进入了一个快速发展阶段，产出了一大批独具特色的儿童文学作品。这些作品既扎根于新疆多民族文化的肥沃土壤，又积极呼应新时代儿童精神成长的现实需求，在题材开拓、形象塑造、细节叙事、文化表达等方面展现出鲜明的时代特征与艺术创新。
紧扣时代脉搏，关注少年儿童的精神需求
新世纪以来，新疆题材现实主义儿童文学创作始终与时代发展同频共振，以深切的人文关怀照亮少年儿童的精神世界，真实而多维地呈现了边疆地区各族儿童的现实生活图景与崭新的精神风貌。赵青阳的长篇报告文学《我的父亲拉齐尼》（2022）以真实细腻的笔触，讲述了为救落水儿童而英勇牺牲的时代楷模拉齐尼·巴依卡及其一家三代为国守边的感人故事，弘扬了尽职尽责、甘于奉献的红色家风。帕尔哈提·卡孜木的小说《一瓶沙子》（2013年）叙写了维吾尔族少年西尔艾力只身来到上海求学时携带了一瓶家乡的沙子，细腻刻画了少数民族少年儿童在文化适应与身份认同过程中的情感依恋，呈现了乡愁与成长之间的张力。作家毕然历经十余年深入帕米尔高原进行田野调查，创作出一系列聚焦塔吉克族儿童生活的作品，小说《琢玉》（2024年）记述了塔吉克少年马布在支教教师的引导下走出大山、外出求学、学成归来、反哺家乡的成长轨迹；小说《雏鹰合唱团》（2024年）讲述了一群塔吉克族儿童在支教老师的音乐启蒙下踏上更大舞台的故事；报告文学《雏鹰飞过帕米尔》（2020年）则以群像书写的方式，展现了塔吉克少年通过文化交流实现自我超越的生命历程。这一系列作品共同构成了观察边疆教育发展与展现民族交往交流交融的生动文本。此外，刘慧敏的童话《镶金边的女孩》（2019年）借助童话形态探讨了母女关系、望女成凤、同伴交往、青春期叛逆等一系列成长中的现实问题。天野的小说《奔跑的冬不拉》（2024年）以哈萨克族小男孩叶尔勒和汉族男孩广明之间的友情，展现了多民族文化交流的深层意蕴。这些作品从不同面向拓展了儿童文学的表现疆域，既真实反映了新时代新疆少年儿童的生存境遇与精神向往，也艺术性地记录了边疆地区在民族团结、教育发展与乡村振兴进程中取得的显著成就。
潜入日常生活，塑造典型形象，描摹少年儿童的真实成长
新世纪以来，新疆题材现实主义儿童文学在叙事层面展现出由表及里的审美转向——不再停留于对生活表层的摹写，而是深入边疆日常的肌理之中，在真实而饱满的生活细节中勾勒出少年儿童丰富而立体的成长轨迹。《一瓶沙子》中，爸爸抱怨一场沙尘暴后“杏子还没来得及开花就被风给吹落了”，爷爷嘱咐爸爸“不要让霜把葡萄墩冻坏了”，这些不仅仅是普通的对话，而是将维吾尔族与土地、自然共生的生存智慧与文化心理，凝练于家庭日常言语之中，展现出民族情感的自然流淌。我在小说《豆蔻花苞满枝丫》（2017年）中，将军训、值周、黑板报、运动会等校园日常纳入叙事，通过校园叙事展现当代中学生丰富而复杂的情感世界，体现出“共同童年经验”的力量。可见，新疆现实主义儿童文学正逐步构建起一种以细节为支撑、以真实为品格、以民族为底色、以成长为内核的美学范式，在微小处见宏大，在日常中显深远，从而实现对边疆儿童生命图景的深度描摹。
作家们不再满足于类型化的形象勾勒，而是致力于塑造有血有肉、立体饱满的儿童角色，通过精准而富有层次的内心描写，展现成长过程中复杂微妙的情感流动与精神轨迹。在小说《琢玉》中，塔吉克族少年马布第一次离开大山到北京学习玉雕时所产生的新奇、不解、纠结、犹豫等心理活动，让这个少年形象栩栩如生地站立起来。报告文学《雏鹰飞过帕米尔》中的每个孩子都是鲜灵且富有个性的：拥有天籁般嗓音，曾去香港演出却最终放弃音乐梦想的香港·库里；走出了大山，酷爱画画，想以玉雕为生的马克布夏；拥有明媚笑容而又略带精明的眉石上的广告少女苏菲亚……这些群像的生动塑造使作品在纪实性基础上获得了丰厚的人文内涵。这些作品共同表明，新疆题材现实主义儿童文学正通过“心理真实”的美学追求，构建起兼具地域特质与普遍意义的童年书写范式，在典型形象与个体生命体验的交织中，实现对儿童精神世界的纵深理解。
切近人文地理，展现多民族文化交融共生
新世纪以来，新疆题材儿童文学创作呈现出鲜明的地域自觉与文化主体性。作家们以新疆独特的人文地理与多民族共生现实为叙事基底的创作，既是对中华文化多元一体格局的艺术呈现，也体现出深层的文化认同与美学自信。陈诗哥作为参与“文化润疆”工程的广东援疆作家，四次深入新疆南北进行田野调查，最终以“童话现实主义”的理念，打破主题创作的窠臼，以极高的创新意识推出了长篇童话《童话边城》（2024年）。作品以一头熊的游历为线索，借助“熊到来又离开的那天”这一时间意象，勾勒出边境小城布尔津的风土人情。作者巧妙运用拟人手法，将新疆多民族杂居共生的现实图景投射于动物群像之中：卖酸奶疙瘩的旱獭、贩虫草的豺狗、喝酒的骆驼、做切糕的紫貂奶奶……这些形象既充满童趣，又自然融入了民族习俗与文化符号。
在呈现民族性与地域性方面，图画书更为直观。2017年，保冬妮与多位画家联合推出了三本新疆主题图画书：《小邮递员》以水彩画面讲述维吾尔族少年小沙迪克代父送信的故事，乡亲们赠送羊肉串、馕、巴旦木等礼物，既展示民族美食，也烘托出人际的温暖与社区的和谐。《冬季牧歌》以国画风格描绘乌孜别克族转场生活及古尔邦节的隆重场面，淡远的画面与叙事相得益彰。《玛依拉的鹰》则用装饰性强的明亮画风，呈现哈萨克族女孩驯鹰故事，张扬守护与勇气的主题。2023年，周翔创作了《我和爸爸逛巴扎》，延续其“市集”题材创作脉络，通过对人物神态、市集细节的精准捕捉，生动再现了巴扎热闹多元的生活场景。购物单上的“皮牙子”“辣皮子”等词条，以及环衬页上的馓子、葡萄、干果图案，均体现出浓郁的地域风情。新疆本土作家李丹莉、葛勇等的科学童话则巧妙地将新疆独有的动植物、地貌物产融入故事之中，既有科普之意，又有儿童之趣。这些作品将多彩童年与多元民族文化相交织，呈现出独具特色的审美面向。
总体而言，新世纪新疆题材现实主义儿童文学以其丰富的创作实践，构建了一个立体多元的童年书写体系。这些作品既深入边疆儿童的生活现实与内心世界，又拓展了儿童文学表现新疆的广度与深度；既坚守中华文化的共同底色，又彰显多民族文化的绚丽多彩。这不仅为当代儿童文学创作提供了新的美学范式，更通过儿童可感可知的方式，完成了对民族团结、文化认同与家国情怀的生动诠释，展现出儿童文学在文化传播与价值引领方面不可替代的重要作用。
（作者系重庆师范大学文学院副教授，本文系陈伯吹儿童文学基金专业委员会高校儿童文学理论研究横向课题“中国当代西部儿童文学史”阶段性成果）