我想用几句诗来串联今天的故事，谈一下阅读在我的成长中起到的作用。

第一句诗，是李白的“小时不识月，呼作白玉盘”。这是我最早会背的一首诗，是父亲指着天上的月亮说起的。他还讲了嫦娥奔月的古诗。于是，月亮从天上的圆盘，变成了充满神话与想象的世界。这份由诗词开启的对宇宙的浪漫想象，像一颗种子，在我心中悄然生根。后来，我读到了屈原的《天问》：“日月安属？列星安陈？”两千余年前的诗人提出的问题，蕴含着对宇宙最质朴的观察，我们今天仍孜孜不倦地寻找着答案。这颗好奇的种子确实影响了我，并最终左右了我今天的职业选择。

这是可以量化的表达。但很多东西无法量化，你也不知道读过的书会在什么时候起作用。比如我们读过的书，会融进我们的思考方式中，变成我们的语言，以及我们看待世界的方式。正如那个问题：“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”答案就像我小时候吃过的饭。它们早已成了我身体的一部分，支撑着我的成长。读书亦是如此，它就像一串代码，在不知不觉中塑造了现在的你。

第二句诗，是李清照的“天上星河转，人间帘幕垂”。我的专业是空间物理，极光的原理是我很早就在专业课上学过的。极光是太阳风与地球磁场谱写的一首交响曲，但我一直没有机会亲眼见到极光。直到后来，我去德国交流学习，决定趁这个机会去一次冰岛，就为了亲眼看看什么叫“一袭由光织就的华丽帷幔，在夜空中摇曳生辉”。很幸运，我看到了。在世界的尽头，在万籁俱寂、远离尘嚣的寒夜中，极光像是燃烧的火焰翻滚在天幕中。它超越了语言的描述，让所有华丽的辞藻都显得苍白无力。但这个时候，读书的用处就体现出来了。我可以用“天上星河转，人间帘幕垂”，用“星河欲转千帆舞”，用“今宵绝胜无人共”去勉强表达我的心情，而不是只能用贫瘠的拟声词去表达惊叹。

网上有句话说，“教育在此刻完成了闭环”。以前上学的时候，课本里总有很多必背篇目，可能那个时候的我们只能感知到这个“有韵律，比较好背”，那个“好拗口，很难背下来”。但是很多年以后，有一个瞬间我突然意识到，哦，这不就是那句诗想表达的意思吗？这些知识提前为我们做好了准备，让我们在真正经历的时候醍醐灌顶、茅塞顿开。当这些篇目脱离了考试的枷锁，我们才能真正看到其背后的情感。阅读就是提前为我们打开了世界的大门，等待着我们有一天发现这把钥匙。

第三句诗，是毛主席的“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”。2022年，《中国诗词大会》邀请了航天员杨利伟带领大家连线太空，用诗词问候首次在太空过春节的三位航天员。主持人问起，如果用一句诗词为航天员送去祝福，他们会选哪一句？在场的不少人都给出了同样的回答：“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。”

4月24日是中国航天日，我也看过很多航天宣传视频。据说目前点击量最高的还是同一条视频。哪一个呢？是杨利伟第一次上天的时候，用手持相机拍摄的一段风景——从小小的舷窗里看到的地球。这段视频没有背景音乐，没有任何讲解，只有那漂浮着的蓝色星球，那被白云包裹着的家园。但是底下有许多像“居然看感动了”这样的评论，还有更多像“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”“天高地迥，觉宇宙之无穷”“乘风好去，长空万里，直下看山河”这样的评论。大家说，终于知道了古人的想象变成现实的样子。

微博上一直有个话题，叫“航天是太空中的中国式浪漫”。每次到了发射的时候，这个话题都会被翻出来。因为中国的每个航天工程的名字基本上都与传统文化密切相关。嫦娥、玉兔、天问、祝融、天宫、鹊桥、悟空、羲和、夸父……都是我们耳熟能详的名字。某个航天专家说，这么取名就是希望人们记住的不只是技术名词，更是那份属于全体中国人的浪漫。古人写在字里行间的梦想，我们今天正一点点地在实现。这既是航天的、科技的浪漫，更是我们独有的文化的浪漫。

第四句诗送给大家，是于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。当我读完一本伟大的书时，总感觉有另一个灵魂住进了我的身体，与我进行了一场跨越时空的对话。我们可以在读书中经历一千种人生，体验人生万象，跨过日常的禁锢而去探索无限可能。我们读过的每一页书都会点滴汇聚成一条叫作“自我”的河流，最后成就波澜壮阔、独一无二的人生。

愿大家以书为剑，以梦为马，奔赴心中的山海，在平凡的日子里，也能拥有仰望星空的浪漫。如果脚步无法抵达，那就从书里开始出发。阅读，是生活里的浪漫微光，是一颗随身携带的火种。愿我们都能在书页的翻动声中，找到对抗平淡的武器，也找到为世界呐喊助威的方式。

（本文系根据作者获《中国诗词大会》第十季总冠军后，在河北正定参加第四届“典耀中华”阅读大会时的发言稿整理而成）